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教师节|你是否也遇到过这样的老师?

“喜欢这个有什?#20174;茫?rdquo;
“你懂什么?”
“看这种书能考上清华北大么?”

大多数父母习惯用成人世界的方式与孩子对话,他们渐渐忘记自己曾经也是因为一个肯定的眼神就?#33743;淄?#33016;大步向前、因为鼓励的?#24403;Ь头?#21147;考100分的小孩。
成长,是需要理解、鼓励和肯定的,即使是一个眼神、一个?#24403;В?#20063;会让孩子倍感温暖,激励他们?#27426;?#21521;前。

理解和鼓励可以改变孩子的一生
暑期热播的电视剧《小欢喜?#32602;?#21095;里有?#30424;?#25991;梦、一?#21335;?#32771;南京大学的乔英子,却在妈妈强制要求她考清华北大的逼迫下,患上中度抑郁甚至情绪崩溃要自杀。幸好遇到了温柔的刘静阿姨,在“陌生人”那里英子获得了从?#20174;?#36807;的理解和尊重,重新燃起了信心。英子怎么会不知道妈妈爱她,但她需要的可能仅仅是一句,“你很棒,妈妈支持你的梦想,妈妈希望整个?#25321;?#37117;属于你”,可是这些话英子只听刘静阿姨讲过。
图:电视剧《小欢喜》乔英子和刘静道别
很多影?#24188;?#21697;都致力于讲述“良师益友”的故事,不变的是,它们的内核都是“爱、理解和尊重”,从某种意义上来说,刘静之于英子,是“忘年交”也是“良师”。
经典法国电影《放牛班的春天》里也塑造了这样一位好老师。电影中马修老师面对顽劣不堪的问题少年?#20445;?#19968;反“犯错就体罚”的固有模式,找到孩子犯错的原因,善于用眼睛去寻觅每个学生身上的闪光点。有?#28142;危?#23398;生们在宿舍里唱歌羞辱马修,他没有生气制止,反而发?#33267;?#23401;?#29992;?#22312;音乐方面的天?#24120;?#24182;以此为契机找到了教育的切入点,积极组建合唱?#29275;?#32473;孩?#29992;?#23454;?#32622;?#24819;的机会。
 
图:电影《放牛班的春天》克莱门特·马修老师
孩?#29992;?#32456;于找到了自己的尊严和灵魂,这一切的改变只因马修老师的音乐吗?#24247;?#28982;不,孩?#29992;?#30340;改变来?#26376;?#20462;老师?#29281;?#30340;理解与尊重。后来这?#21644;?#21155;的少年里,竟然有一个孩子成为了伟大的指挥家。
每个孩子都渴望理解和尊重,渴望得到支持。心理学中的“皮格马利翁效应”,也?#24576;?#20026;“期待效应”认为:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任、赞美?#20445;?#20182;便感觉获得了社会支?#37073;?#20174;而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力。
图:瑞思教育全国教学质量管理中心总监Lily接受采访
在瑞思,尊重、理解、和孩子成为朋友,已是瑞思老师们的共识。PreK阶段,为了让小孩子有安全?#26657;?#20063;为了用平等的视线更好地和孩?#29992;?#27807;通,老师们上课基本都是半跪在地上的。一位在瑞思教课10年的老师告诉我们,她的每条裤子“寿命”都很短,因为要跪下来认真听孩子说话,所以裤子膝盖总是磨破。在瑞思的课堂,看不到严肃的授课方式,更多的是老师与孩子真诚地互动。

父母总是突然发现孩子长大了,而老师们却深知孩子成长中每?#28142;?#37327;变
瑞思英语项目应用实践活动期间,为了让进入集训营的50名小学?#26412;?#24555;?#35270;Γ?#29790;思为每一个孩子安排了一个老师。老师与孩子同吃同住,熟悉每一个孩子的特点和习惯,和孩?#29992;且黄鹛教忠黄?#20889;剧本?#40644;?#20570;道具,?#27426;?#40723;励并引导他们将奇思妙想进行实践。
图:第八届瑞思英语项目应用实践活动全国总竞演
总竞演当天,孩?#29992;?#33258;豪地站在舞台上,台下的老师们留下了欣慰的泪水,Eva老师说:“你们看到的是孩?#29992;?#22312;舞台上的光芒,而我们陪伴的是孩?#29992;潜?#21518;付出的努力,我们陪着孩子?#40644;?#23398;习,他们一点一滴的进步都让我们?#32769;?#19981;?#36873;?#26399;间也有孩子想要放弃,但是我们都?#27426;?#22320;鼓励他们、肯定他们,看到孩?#29992;?#22312;舞台上这么自信地?#25925;荆?#25105;们特别开心。”在后台,老师和孩?#29992;?#32039;紧?#24403;?#22312;?#40644;穡?#19981;管结果怎样,每一个孩子在老师心中都是最棒的。
苏霍姆林斯基曾说:“一个好教师意味?#25856;?#20040;?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子。”一个爱的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生。
多年以后当孩?#29992;?#38271;大了,回想在瑞思的时光,希望他们都能发自内?#29281;?#35273;得遇到过这样的老师很幸运。

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